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將“安全技能”納入必考項目

發布時間 : 2019-03-14

“安全技能”納入必考項目

按理,近年我市中小學生安全教育重視程度是“前所未有”的,為何還會出現種種安全“短板”?筆者以為,可能是學校對學生的安全教育,還比較概念化,沒有深入學生的意識層面,只是一味強調安全的重要;或者安全教育流于形式,沒有“動真格”,只是應付上下級檢查,畢竟,相較于學科教育、升學率等,安全教育又顯得無足輕重。
    其實,中小學生處于可塑性最強的年齡段,這一階段針對他們安全行為和習慣的干預收效最為顯著。有關教育部門對中小學生的安全教育決不能缺位,應該根據未成年人身心發展的特征,調動社會各方力量,保障學生安全。一方面,變革枯燥、呆板的宣講方式。宣講式安全教育不是不可,但要用得適度、用得恰當,還要采用更適合學生接受的教育方式,包括組織案例、情景教學,或者教育學生萬一遇到危險自救、救人的基本技能。比如最近一段時間,學校讓學生暑假期間畫出家中的“逃生路線圖”或者到消防教育基地實踐活動,以此來對學生實施安全教育。這種直觀、具體的安全教育方式比那些概念化的宣講內容要實用得多,也很能激發學生的興趣。
    另一方面,家校聯動是關鍵。不少情況是學校安全教育天天上,可學生放假在家就忘得一干二凈。有調查顯示,97%的中小學生非正常死亡都在校園外,因而學校安全教育還應滲透到學校外。這就需要家庭、學校和社區之間建立一種聯動合作關系,通過大家的共同努力,全方位保障學生安全。家長應當盡好監護人的責任,在適當的時候多為孩子宣講安全教育方面的知識或者帶孩子參加安全實踐培訓;社會也要組織安全教育進社區、進家庭,積極舉行各類安全培訓活動。
    無論是“補齊生命教育的短板”還是“中小學生安全教育不能缺位”都是很有必要的。孩子安全技能與學科成績孰重孰輕,答案是顯而易見的。進一步講,如果能把安全教育納入每周一節課程,把安全技能作為中小學生期末必考課程,把學生安全成績作為考核學校領導的一方面內容,也把學生安全技能成績送達家長手里,或許促使學校及家庭更重視安全教育,更能達到培養學生綜合素質的教育目的。


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